ВИРТУАЛЬНЫЙ КАБИНЕТ ПЕДАГОГА- ПСИХОЛОГА
Добро пожаловать!
Приветствуем всех пользователей на онлайн странице виртуального кабинета педагога-психолога, который поможет вам получить всю необходимую информацию, а также получить быстрый ответ на интересующие вас вопросы и записаться на консультацию.
Я имею огромный талант находить общий язык с детьми и точно знаю, как помочь вашему ребёнку!
Павлович Диана Александровна
Педагог-психолог
Почему вы должны ознакомиться с порталом?
Создание благоприятной эмоциональной и психологической обстановки для детей в последнее время стало наиболее важным аспектом в жизни любого учреждения образования. Я считаю своим долгом повлиять в положительном ключе на то, как подрастающее поколение будет чувствовать себя в социуме, а также уметь вовремя направить его в правильное русло.
Я, Павлович Диана Александровна, имею высшее образование по специальности "Практическая психология", работаю в средней школе №1
г. Дятлово с 2023 года. За это время я настолько полюбила свою работу, что без каких-либо сомнений могу сказать, что дети – смысл моей жизни. Со всеми учащимися я работаю индивидуально, подбирая под них персональные методы проведения работ. Из личных качеств могу выделить коммуникабельность, тактичность, лояльное отношение к каждому ребёнку, с которым я работаю. На моих занятиях я стараюсь добавить больше интерактива, проводя особые методики работы, превращающие занятие в мини-игру. Считаю, что должное отношение к своим обязанностям и грамотный подход могут сделать всю работу гораздо проще и качественнее.
г. Дятлово с 2023 года. За это время я настолько полюбила свою работу, что без каких-либо сомнений могу сказать, что дети – смысл моей жизни. Со всеми учащимися я работаю индивидуально, подбирая под них персональные методы проведения работ. Из личных качеств могу выделить коммуникабельность, тактичность, лояльное отношение к каждому ребёнку, с которым я работаю. На моих занятиях я стараюсь добавить больше интерактива, проводя особые методики работы, превращающие занятие в мини-игру. Считаю, что должное отношение к своим обязанностям и грамотный подход могут сделать всю работу гораздо проще и качественнее.
Профессиональная рефлексия методического наполнения и оборудования кабинета
Кабинет педагога-психолога в государственном учреждении образования «Средняя школа №1 г.Дятлово» расположен на втором этаже в доступном месте для участников образовательного процесса, что позволяет избежать лишних контактов и при необходимости сохранить конфиденциальность встречи.
Методическое наполнение и оборудование кабинета педагога-психолога играют ключевую роль в создании комфортного и эффективного пространства для работы с детьми и их родителями. Важно, чтобы кабинет отражал теплую и дружелюбную атмосферу, что способствует установлению доверительных отношений.
С одной стороны, кабинет педагога-психолога – помещение, которое функционально служит определенным целям, а с другой стороны – это часть предметно-развивающей среды учреждения, элемент микропространства, подчиняющийся важным закономерностям развивающейся детской деятельности.
С учетом направлений работы педагога-психолога кабинет территориально включает зоны, которые обеспечивают чувство психологической безопасности и каждая из которых имеет соответствующее оснащение:
1.Зона организационно-методической деятельности: включает письменный стол, компьютер, оргтехнику и полки с нормативной документацией и коррекционно-развивающими программами. Здесь имеется доступ к Интернету, ноутбук для демонстрации видео.
2.Зона консультативной работы: оформлена для длительных встреч. В ней находятся удобные кресла и диван, мини-библиотека педагога-психолога для родителей и педагогов по вопросам развития детей, семейным взаимоотношениям и адаптации к школе.
3.Зона диагностической работы функционирует для проведения обследований (в индивидуальной или групповой форме). Диагностические материалы, необходимые педагогу-психологу для работы, систематизированы (по возрасту, проблематике) и размещены в печатном и электронном виде для того, чтобы ими было удобно пользоваться.
4.Коррекционно-развивающая зона (игровая терапия) предназначена для занятий с детьми в возрасте от 6 до 17 лет, включает разнообразные игры и материалы:
1.Стол для занятий и магнитная доска;
2.Метафорические карты;
3.Настольные игры;
4.Мягка игрушка осьминог-настроение (предназначена для определения настроения ребёнка до начала занятия);
5.Мягкая мебель, способствующая расслаблению учащегося
Также для улучшения результата коррекционно-развивающего занятия используются такие методы, как сказкотерапия, арт-терапия, а также использование звуков релаксации.
Кабинет включает разнообразные психологические игры для подростков, которые способствуют развитию эмоционального интеллекта.
Вместе с тем, не менее важным является взаимодействие с родителями и другими специалистами. Обсуждение методик и подходов, присутствующих в кабинете, помогает создать единое пространство для поддержки ребенка. Профессиональная рефлексия должна включать обратную связь от родителей и коллег, что дополнительно обогатит опыт работы педагога-психолога и позволит выработать более комплексные стратегии помощи детям в их психоэмоциональном развитии.
Методическое наполнение и оборудование кабинета педагога-психолога играют ключевую роль в создании комфортного и эффективного пространства для работы с детьми и их родителями. Важно, чтобы кабинет отражал теплую и дружелюбную атмосферу, что способствует установлению доверительных отношений.
С одной стороны, кабинет педагога-психолога – помещение, которое функционально служит определенным целям, а с другой стороны – это часть предметно-развивающей среды учреждения, элемент микропространства, подчиняющийся важным закономерностям развивающейся детской деятельности.
С учетом направлений работы педагога-психолога кабинет территориально включает зоны, которые обеспечивают чувство психологической безопасности и каждая из которых имеет соответствующее оснащение:
1.Зона организационно-методической деятельности: включает письменный стол, компьютер, оргтехнику и полки с нормативной документацией и коррекционно-развивающими программами. Здесь имеется доступ к Интернету, ноутбук для демонстрации видео.
2.Зона консультативной работы: оформлена для длительных встреч. В ней находятся удобные кресла и диван, мини-библиотека педагога-психолога для родителей и педагогов по вопросам развития детей, семейным взаимоотношениям и адаптации к школе.
3.Зона диагностической работы функционирует для проведения обследований (в индивидуальной или групповой форме). Диагностические материалы, необходимые педагогу-психологу для работы, систематизированы (по возрасту, проблематике) и размещены в печатном и электронном виде для того, чтобы ими было удобно пользоваться.
4.Коррекционно-развивающая зона (игровая терапия) предназначена для занятий с детьми в возрасте от 6 до 17 лет, включает разнообразные игры и материалы:
1.Стол для занятий и магнитная доска;
2.Метафорические карты;
3.Настольные игры;
4.Мягка игрушка осьминог-настроение (предназначена для определения настроения ребёнка до начала занятия);
5.Мягкая мебель, способствующая расслаблению учащегося
Также для улучшения результата коррекционно-развивающего занятия используются такие методы, как сказкотерапия, арт-терапия, а также использование звуков релаксации.
Кабинет включает разнообразные психологические игры для подростков, которые способствуют развитию эмоционального интеллекта.
Вместе с тем, не менее важным является взаимодействие с родителями и другими специалистами. Обсуждение методик и подходов, присутствующих в кабинете, помогает создать единое пространство для поддержки ребенка. Профессиональная рефлексия должна включать обратную связь от родителей и коллег, что дополнительно обогатит опыт работы педагога-психолога и позволит выработать более комплексные стратегии помощи детям в их психоэмоциональном развитии.
